小学生—体育课室内小游戏 小学生—体育课室内小游戏 PAGE / NUMPAGES 小学生—体育课室内小游戏 小学生体育课室内小游戏 默认分类 2010-01-14 14:57:40 阅读 785 谈论 0 字号：大中小 定阅 游戏一：乒乓球 1、游戏方法：全班分红若干组（每组 7 —— 8 人为宜）。游戏开始，由本组的任一起 学说 “乒 ”，相邻的下一位学生说 “乓 ”，在下一位相邻的学生说 “球 ”，说 “球 ”的学生，在说 “球 ” 的同时，要用手指正确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说 “乒 ”。自然，说 “球 ” 的学生也能够用手指向自己，但也要快速说 “乒 ”。以下循环频频。 2、游戏要求：吐字清楚，连接快速，假如没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯 卧撑五个。 游戏二：碰球 1、游戏方法：全班分红若干组（每组 7——8 人为宜），本组的学生能够自由选择体 育项目上的任何一种 “球 ”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不可以选择重复。 而后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其余学生的球（所碰的球一定是本组有 的球）。比如，是篮球的学生开始说 “篮球碰排球 ”。以次循环频频。 2、游戏要求：在碰球时，第一要说出自己的球，才能够去碰其余人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。 游戏三：大，小西瓜 1、游戏方法：全班分为若干组（每组 7——8 人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜 ”，如说 “大西瓜 ”，双手一定比作小西瓜的样子；如说 “小西瓜 ”，双手一定比作宏大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，比如，前一位学生 说的是 “大西瓜 ”，下一位学生一定说 “小西瓜 ”以次循环频频。 2、游戏要求：说的和做的一定是相反的，而且不可以和前一位学生说的同样。再者，两 手比的 “西瓜 ”形状起码要同肩宽，这将被视为 “小西瓜 ”；两手相触比的 “西瓜 ”形状，被视为“大西瓜 ”。如和上边不符合的视为失败，罚做俯卧撑五个。 能够玩 “官打认贼 ”，就是在四张纸上分别写上 “官 ”，“打 ”， “认 ”，“贼 ”，而后四个人每人抓一张，抓到 “认 ”的要猜出谁是抓到 “贼 ”的，假如认对了就由抓到 “官 ”的人来命令轻打还 是重打，打几下，由抓到 “打 ”的人来打；假如认错了，那每个人都打人两下。 还有抓尺子，快乐大本营玩过的，一个人拿着尺子让它竖直往下掉，另一个人快速抓住，抓得越下边表示年纪越小（是真是假不知道，可是是游戏而已，别太仔细了），可是 能够测出你的反响能力。 1、张开你想像的翅膀（培育发散性思想） 主持人预先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请 若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟 内，利用自己丰富的想象力进行发散性思想，尽可能多地说出这两个图形可组 合成哪些东西。比如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油 条、笔录本和钢笔，还能够组合成篮球架、镜架、苍蝇拍 游戏者一边讲， 地一边演示，以组合奇妙、合理、形象、丰富多采、让人感觉言之有理名次列 前。 2、猜成语（培育判断能力） 这个游戏可由一个小组表演让大家猜，也能够两个小组采纳抗衡的形式进 行。先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品，如一阵射击事后，十人都 倒下了，过来。这是什么九死一世。最后谈论一下了一会儿有一人挣扎着爬了 起，哪个小组的表演优秀、谁猜的料中率高。 3、《西天取经》游戏（培育意志毅力） 主持人邀请８人上场，平分红甲乙两组，先由甲组当取经队，４人分别扮 演不一样的角色：１、唐僧用单脚打坐，合掌；２、孙悟空手搭凉棚抬起左膝； ３、沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；４、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭 在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“１、 ２、３、 ”有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪 来了！”并去挑逗甲组的人（但不可以推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有 人失掉均衡双脚落地就算失误。接着两组交换角色，游戏持续。哪组坚持不倒 的时间长哪组为胜。 4、乘公共汽车（培育反响矫捷性及社会公德） 邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗诵下边一则小故事，要求参赛者听 见“站”字坐下，听到“坐（包含“座”）”站起来，每位参赛者后边站一位 手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少 者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优越。 有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢掉 妹妹连忙跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。 妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶忙站起来， 让奶奶坐吧！”小明挨了责备，内心很不快乐，负气说：“你让我站着，我就 偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹 妹站在小明身边气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我不再肯站在你旁 边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小 明的内心很不是味道，他感觉自已经是错了，不由自主地站起来，静静地走开了 那个座位，嘴里喃喃自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站， 站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，究竟是站仍是坐，今 天我怎么糊涂了！” 5、叫号接龙（培育思想能力） 把学生平分红四个小组，挨次编上号码。将黑板一分为四，分别写“春”、 “夏”、“秋”、“冬”当龙头，而后喊号并要求写×个字，被叫到的学生上 来接着各自的龙头字写×个字，内容任意，实在写不出，写“我不会”也行， 由下边的伙伴提示也能够。接着，再叫号换人连下去 第一轮游戏，只需能 瞎七八得接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。此后IM体育官方，老师规定龙头、龙尾让 学生再玩《叫号接龙》，从而再增添难度。 6、三打白骨精（培育反响敏捷） 这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一 块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个 “精”字时，一定同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造 型动作有三种： 1、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾 拳为孙悟空。 2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。 3、双手合掌于胸前为唐僧。 这三个童话人物的限制关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟 空。假如正巧造型同样，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间成立了限制 关系，负者就要给胜者恭顺地鞠一个躬。 7、.钩肘站立（培育合作能力） 以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅 速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做 方法同前，看哪个小组钩肘 站起的人数最多最快为优越。游戏结束后谈论一下，成功的经验是什么。 8、占据阵地（培育解决问题的能力） 每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位， 不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半 直至失败，最后以 最正确方法能站进最小报纸的队为胜。 9、翘板接毽 准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一 个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者挨次进行。用手去拍翘起的一端， 使毽子跳起，再用手接住便可得１分，每人可拍按５次，积分多者为胜。娴熟 后，还能够用脚，肘部、面额部接毽等。也能够选一人拍翘，让此外的抢接， 接到者可得１分并当拍翘者。 10、装卸木材 在桌子的一端放１只铅笔盒，盒上横放１０支铅笔，另一端放１只纸叠蓬 蓬船，大小好像铅笔盒，再装备 ３０厘米 长的细绳拴住的钥匙圈２根。游 戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳索，发令后，用圈插进铅笔两 头，保持好均衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不准遇到桌面或铅笔盒，不然重 做。栽判员记时，哪组达成得最快为优越。参加游戏的人数许多时 ，可部署 几个课桌，同时进行竞赛。 11、小鸡出壳 在地上分别部署若干张大废报纸，给四名参赛者每人发一支记号笔。主持 人发令后，参赛者先在一张报纸上画一个大鸡蛋，接着立刻在蛋的中间撕个口 子，将自己的头部、肩膀、躯干和下肢从口子钻过，假如不撕破蛋边线，就算 成功地孵出一只小鸡，不然为失误退出局。成功者可立刻再画再钻，在规定的 时间内，孵出小鸡多者为胜。 12：猜领头人 1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人， 在轻 音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不停变化动作中，由猜领头人的学生 开始猜领头人，可猜三次，如料中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次 未料中则由猜领头人的学生来表演 2．游戏要求：领头人可做刷牙、倾耳细听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作， 不停变换，全班学生立刻随着变，全班学生要恪守游戏规则，不得示意或指点 告诉猜领头人的学生，领头人也能够由教师自己来做 。 13：传奥密口令 1．游戏方法：全班学生疏数相等的若干小组， 也可按学生自然小组进行， 由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“会合”、 “立正”、“稍息”、 “踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，挨次后 传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判断哪一组最快， 口令最正确。 2．游戏要求：各小组悄声传口时， 不可以让其余小组的学生听到，假如听到了 则该小组的奥密泄露，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。 14：画足球场所 1．游戏方法： 全班分红人数相等的若干小组， 教师发令后各小组第一人跑向 黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条 线，这样类推，挨次进行，看哪一组的足球场最初画好。 2．游戏要求：可在黑板上用粉笔， 也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只好画 一根线如“口”一定画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜。 15：抗洪抢险 1．游戏方法： 将学生疏数相等的若干小组， 每人将书包双手拿在胸前一 路纵队站好教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”， 而后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在 前方学生书包的上边，后边挨次进行，将书包摆成一叠。 2．游戏要求： 书包要叠好不可以倒， 教师要修业生摆书包时要像抗洪抢险哪样 严肃仔细，要保证大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。 【传球】 游戏目的：领会共赢 人数： 20 人 时间： 20 分钟 道具：皮球一个 操作规则： 1、分红 4-5 个小组， 所有小组围成一个大圆圈， 一个组的队员一定在一起， 不可以错开。 2、而后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球一定传过每个人，不可以落地， 并规定在 30 秒的时间内一定传完 5 圈。 3、当规准时间到了， 若没有达成 5 圈，则小球在哪组队员手中， 该组全体就受罚 （EG。 俯卧撑等）。 4、游戏进行第二轮。 注意事项： 1、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传 5 圈是不行能的； 2、在第二轮中，有的队可能成心放慢节奏 “诬陷 ”其余队。这时候讲课老师要引导，频频几 轮，最后让他们发现， “诬陷 ”其余队其实不行取，这是随机的；独一能做的，就是共同努力创 造记录，比方大家把手伸出形成平面，让球在上边滚过去。 3、队员可能因受罚而产生情绪，以为不公正，因此每轮从不一样的起点开始，并在开始 前打好预防针。 【瞎子走路】（合用：成立相信关系） 游戏方法： 两人一组（如 A 与 B） A 先闭上眼睛，将手交给 B， B 能够虚假任何地形或路线，口述注意事项引导 A 前进。 如： “向前走， 迈台阶 越过一道小沟 向左手拐 ” 而后交换角色， B 闭眼， A 引导 B 走路 剖析： 经过亲自体验，让学员领会相信与被相信的感觉 作为被牵引的一方，应浑身心信任对方，勇敢依照对方的引导行事 而作为牵引者，应付伙伴的安全负起所有的责任，对一举一动的指令均应保证正确、 清楚 此外，万一指令有错，相信遇到思疑后很难重修 【比长短】（合用：活跃团队氛围） 简述：每队派出一人比不一样的单位 人数：不限，需要一位主持人 场所：不限 合适刚认识或不认识的人 游戏方法： 分组，不限人数，起码要二组。每组五人以上。 主持人宣告要比的单位，而后每组派出一位他们以为会赢此单位的人。 等被派出的人都出来后，主持再说比什么。 计算每次比完的胜败即可。 题目例子： 这个游戏的题目就是要想越不会被大家料中的越风趣！ 比长：比手臂；比上衣；比头发 比短：比手指头；比裤子或裙子 比高：比腔调；比手抬起来的高度 比大：比眼睛；比手掌 比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子 题目一定在看到被派出的人以前想好！ 【报数】 所需时间： 30-60 分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。 小组人数：越多越好 所需物件：秒表 游戏概括：一个对于促使团队效率游戏 目的： 1、 使团队经过竞争提升他们的效率。 2、 使队员看到团队的责任心 步骤： 1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟以内分红均匀分红两组。 2、精选男女队长各一名，组织团队进行竞赛（队长不参加竞赛。 ） 3、教练要求队长起誓，问三个问题： “有没有信心战胜敌手 ”、“假如失败，敢不敢于面对队 员的谴责 ”、 “假如失败，愿不肯意肩负由此所带来的全部责任 ” 4、教练宣告竞赛规则： 1）全队学员进行报数，速度越快越好； 2）分别进行 8 轮竞赛，每轮竞赛间隔歇息 3 分钟、 2 分钟（ 2 次）、 1 分半钟 2 次、 1 分钟 （2 次） 3）每轮竞赛进行赏罚。输者，由队长带领队员向对方表示诚服，并对对方队员说： “愿赌服 输，恭贺你们！ ”并有男女队长做俯卧撑 10 次，假如此后再输， 俯卧撑的次数将会乘倍递加。 赢者，将全队哈哈大笑，以示成功。 4）将每轮竞赛的结果记录在白板上。 5、游戏结束，播放抒怀音乐（熄灯） ，朗读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人中间 在做俯卧撑的时候，让学员深深感觉到责任是一种特别重要的人生） 。 6、朗读结束，教练引导大家谈论： 谈论题目： 1、 每个人都赞同所有的建议吗假如不是，为何 2、说说责任心对我们人生的领会
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