合肥市逍遥津小学：从相加走向相融 协同最幸福育人愿景“十四五”时期是庐阳教育加快推进现代化、打造全国教育名区的重要时期，是合肥市逍遥津小学教育集团实现规模化发展、推进高质量办学、提升区域影响力的关键阶段。
如何发挥集团校两校区区域特色，提高办学质量，让“五育并举”真正落地落实，成为集团校纵深推进教育高质量发展及“双减”工作的一项重要内容。合肥市逍遥津小学以“十四五”规划发展为契机，传承集团校百年文化底蕴优质资源，注重结合两校区办学特点，激发内在潜力，探索实践“五行”课程，协同育人，创设属于自己的“加速密码”，实现逍遥教育从“相加”走向“相融”，打造“最幸福”育人愿景。
“哇，我种的蔬菜长这么大了，它是紫色的耶，真漂亮！”“好开心呀，我终于可以吃到自己亲手种的蔬菜啦！”绿意浓浓的蔬菜、清脆爽朗的笑声拉开了合肥市逍遥津小学五月劳动周的序幕。自《义务教育劳动课程标准（2022版）》发布之后，新时代的劳动教育作为落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人的重要载体和手段，逍遥津小学劳动教育便先试先行，树立“大劳动教育观”，全学科渗透劳动教育，以五一国际劳动节为契机，构建劳动教育文化周。在三月、四月专题劳动教育实践活动的基础上，创设“劳动是最美的生活”学习情境，设计了劳动技能大赛、劳动成果展示、劳模故事讲述等丰富多彩的系列课程活动，引导全校师生在劳动中体验劳动之乐、之美，助力劳动习惯培养、劳动品质塑造、劳动技能淬炼。活动的举办不仅受到了庐阳区教体局领导的肯定与支持，并被人民网、安徽新闻网、合肥日报、今日头条等多家主流媒体播报转载，掀起了学校劳动教育“接地气”热潮。劳动周的成功举办坚定了合肥市逍遥津小学坚定不移探索“五行课程”发展新局方向，更给予了逍遥教育特色办学新思路。
作为一所百年名校，依托厚重历史文化积淀，学校聚焦立德树人根本任务，推进“最合肥”文化传承，践行“五育并举”发展理念，以课程建设为载体，顶层设计，创设课程研发中心，聚焦特色课程开发，实现跨学科融合改革。以学校现有课程为资源，加强系统规划意识，整合优化意识，将课程资源进行系统化梳理，构建学校“五行”课程规划，即：行稳课程（国家基础课程、地方特色课程、始业课程、家长课程）、行健课程（心理健康课程、体育健康特色课程）、行美课程（美育特色课程、劳动教育特色课程）、行雅课程（少先队礼仪课程、全维度阅读课程）、行远课程（社团课程、研学实践、跨学科学习、项目化学习）。
自2020年底，学校陆续成立课程研发中心。“睿得”全维度课程研发中心意在构建学习型校园，打造学习共同体，打破学科界限，发动全员、全学科开展全维度阅读，提升师生、家长阅读素养；“刻印有痕”美育课程研发中心立足学校版画特色课程，有意融入德育、体育、劳育等教育，开展跨学科主题性学习，培养一批有工匠精神的非遗传人；“乐游优”体育课程研发中心致力于学生游泳技能的培训，开发游泳校本教材，建立评价机制，实现逍遥学子从喜欢游泳到游得精彩的飞跃；“益家”心理课程研发中心聚焦当下家庭教育的疑难问题，以学校专业心理骨干教师为龙头，开展幼小衔接、小初衔接、性别引导、问题学生等系列专题研究，以科学、系统的心理课程帮助更多家长学做智慧型父母，打造温馨和谐家庭；“戏趣营”艺术课程研发中心尝试开展戏曲、戏剧的融合教育，努力提升学生艺术核心素养，培养一批小戏迷、小票友；“行之”劳动课程研发中心基于劳动素养培养，开展以实践为主旋律的劳动教育，探究“五育并举”的新模式，实现立德树人，促进学生全面发展。
2020年逍遥津小学改扩建工程落地实施，这所历经400年教育长河的百年名校在筚路蓝缕的教育浪潮中迎来了发展新格局。足球场、游泳馆、室内体育馆、乒乓球馆蓝图建成，让逍遥体育拥有更多可能。寿春路校区作为集团校老校区，占地面积小，学校充分利用周边资源，突破体育发展场地局限僵局，把体育课“搬”进了合肥市第三中学操场、逍遥津公园。同时因地制宜，选择了一些小而精的运动项目，如乒乓球、啦啦操进行重点打造。在谋求寿春路校区金牌体育课程建设上，将寿春路综合楼六楼改造成乒乓球馆，引进优质教练组，最大程度上实现了硬件、软件双向保障。现如今，学校赫然成为全国啦啦操实验学校，多次代表参赛，均取得优异成绩，俨然成为庐阳区屈指可数的啦啦操“实力校”，实现“小场地”放飞“大梦想”。近两年“室内操”“足球”“啦啦操”“游泳进课堂”是逍遥体育近两年发展的关键词。依托《实施意见》文件精神，逍遥津小学配齐配足配强体育教师，大力招有足球、篮球等专项教师，开齐开足体育课，把“寓教于体、体教相长、强健体魄”放在首位。体育教师合理分配现有运动场地，保证学生在校内每天中等及以上强度体育锻炼达到1小时以上。不仅如此，学校充分发挥家校合育效能，组织要求体育教师每周一小时校外锻炼指导。录制不同运动项目的视频发送给家长，云课堂连线。线上教学期间，更是开展了体育教师年级包办制度，驻点指导，通过线上提交锻炼视频教师点对点针对性指导、学生体育实践手册记录，形成“评价＋反馈”的闭环评价机制，联动家、校、社，督促引导，评优评先，不断激发兴趣，养成良好的运动习惯。同时通过开展学生体育“素质评价”，包括《国家学生体质健康标准》测试，参加体育课、大课间等内容。建立日常参与、体质监测、运动过程中的健康监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，开展社团展演等新评价举措。全方位、多元化落实体育评价新格局，助力逍遥娃健康成长。
习总明确指出：“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想理论课同向同行，形成协同效应。”学校牢牢把握中小学思想和德育工作主导权，积极探索“逍遥红色好课”“党史学习”“逍遥好声音”“微笑日”等多项活动，努力挖掘各学科的红色元素，巧妙地将思政教育与学科教学有机融合，始终坚持以主题班会课、道德与法治课为重要课程载体，切合学生身心发展特点，结合学段学生实情，制定课程计划，扎实推进常规化思想道德课落地有声，坚持党对教育事业的全面领导，把立德树人融入思想道德教育等各环节。
学校关注每一位学生发展，注重家校合育，招贤纳士，广开言路，引导家长协同学校合力促进学生成长。通过“家长阅读领航员”培训传授科学家庭教育理念提升家长素养；通过“家长进课堂”利用家长自身资源丰富学校课程；通过“逍遥幸福家”评比树立榜样典型，共建和谐幸福校园；通过“最美家长”评比激励全体家长，育人先育己。
学校关注每一个家庭的内涵建设IM体育官方，尤其针对有特殊需求的家庭，通过开展“合肥市逍遥津小学存在主义封闭式家长心理沙龙活动”“家庭关系团体活动”，引导家长树立健康科学的育儿观念，帮助特殊家庭问题学生从源头上解决矛盾；针对七类特殊学生，成立“校级领导＋年级行政＋班主任＋学科教师”的帮扶团队，每学期走进这些孩子的家庭，与家长进行面对面地沟通与交流，送去真诚的关心与指导。
学校成立少工委组织，建立校级、年级、班级阶梯式家委会管理梯队，定期召开家委会会议，听取家委会成员意见和建议，促进学校办学，扩大社会影响力，提升家长满意度。以喜迎党的二十大和学习贯彻二十大精神为主题，持续开展“学习新思想，做好人”主题教育活动： “知识进校园”主题教育活动，培养学生爱国情怀；“网上祭英烈”活动，引导学生继承先烈优秀品质；与社区少工委联动开展雏鹰假日志愿服务，实现多元化德育新格局；创新“红领巾争章”评价体系，抓好少先队建设，以红领巾争章作为少先队素质发展评价体系和激励手段，加强少先队阵地建设。以活动育人为载体，拓展德育教育空间。加强德育教师队伍建设，创办首届班主任节，线上学习期间，聚焦急难真问题，通过沙龙、论坛等形式，提升班级管理水平。学校通过生活化的德育课程、探究式的年级主题课程，践行“行是知之始，知是行之成”的校训，创意节、读书节、学科节、科技节、写字节等各具特色、主题鲜明的节庆课程处处彰显“最儿童”。近年来，学校先后获评2017年至2019年中小学德育工作先进集体、2019年度“希望工程”杯我爱红领巾主题征文优秀组织奖、2020年度庐阳区优秀少先队集体。
未来，我们将继续努力，不断探究，着力构建符合学生成长规律、体现时代要求，通过全员“协同”、全科“贯通”、全方位“融合”的“课程、活动、文化”三位一体的育人模型，实现“最幸福”育人愿景。
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